Τι να γράψετε στη μεθοδολογία

Η μεθοδολογία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος όλων των εργασιών ολοκλήρωσης μαθήματος (CBT).

Επίσης αποκαλούμενη επιστημονική μεθοδολογία, σκοπός της είναι να εξηγήσει το σύνολο των μεθόδων που χρησιμοποιήθηκαν και την πορεία που ακολουθήθηκε από την αρχή μέχρι την ολοκλήρωση του έργου της CBT.

Η μεθοδολογία μιας επιστημονικής έρευνας μπορεί να παρουσιαστεί με δύο τρόπους:

• Εισαγωγή : ο ερευνητής μπορεί να επιλέξει να παρουσιάσει τα δεδομένα που σχετίζονται με τη μεθοδολογία κατά την εισαγωγή του έργου.
• Κεφάλαιο : Η έρευνα μπορεί επίσης να περιέχει ένα ανεξάρτητο κεφάλαιο με τίτλο "Επιστημονική μεθοδολογία" αποκλειστικά για να εξηγήσει τη διαδικασία της ανάπτυξης της έρευνας.

Ελέγξτε παρακάτω τα στοιχεία που πρέπει να καλύπτει η επιστημονική μεθοδολογία ενός CBT.

Στόχος αναζήτησης

Εδώ είναι πώς να κάνετε μια μεθοδολογία επιλέγοντας τον πιο κατάλληλο τύπο έρευνας για το CBT σας.

Διερευνητική έρευνα

Όταν ένας φοιτητής επιλέγει να κάνει μια έρευνα με διερευνητική προσέγγιση, είναι κατανοητό ότι δεν έχει πολλές γνώσεις σχετικά με το θέμα και ότι ο κύριος στόχος της CBT θα είναι να αναπτύξει εξοικείωση με το ερευνητικό θέμα για να καταλάβει πώς λειτουργούν τα πράγματα εντός συγκεκριμένου πεδίου εφαρμογής.

Δείτε περισσότερα για διερευνητική έρευνα.

Περιγραφική έρευνα

Περιγραφική έρευνα συμβαίνει όταν ο φοιτητής συνδέει δύο ή περισσότερες μεταβλητές στο CBT για να περιγράψει τη μελέτη.

Όταν η έρευνα γίνεται με την εφαρμογή ερωτηματολογίου για να γίνει η συλλογή δεδομένων, για παράδειγμα, θεωρείται περιγραφική έρευνα.

Δείτε περισσότερα για την περιγραφική έρευνα.

Επεξηγηματική έρευνα

Ο σκοπός της επεξηγηματικής έρευνας είναι να συνδέσει τις ιδέες προκειμένου να προσπαθήσει να εξηγήσει τις αιτίες και τα αποτελέσματα ενός συγκεκριμένου φαινομένου.

Μέσω αυτού του τύπου έρευνας ο συγγραφέας της μελέτης προσπαθεί να καταλάβει τι συμβαίνει, συνήθως με πειραματικές μεθόδους.

Μάθετε περισσότερα για την επιστημονική έρευνα.

Δείτε μια περίληψη των τριών τύπων έρευνας στην Περιγραφική, Διερευνητική και Επεξηγηματική Έρευνα.

Ορισμός πηγών αναζήτησης

Αφού καθορίσει τον τύπο της έρευνας που θα διεξαχθεί, ο σπουδαστής θα πρέπει να γνωρίζει τον τύπο ερευνητικών πηγών που προτίθεται να χρησιμοποιήσει.

Υπάρχουν τρεις πιθανές πηγές έρευνας:

Πρωτεύουσα πηγή αναζήτησης

Οι πρωταρχικές πηγές έρευνας είναι πηγές των οποίων το περιεχόμενο είναι πρωτότυπο, δηλαδή των οποίων οι έννοιες και οι πληροφορίες παρήχθησαν από τον συγγραφέα της πηγής.

Μερικά παραδείγματα πρωτογενών πηγών είναι:

• Τεχνικές αναφορές.
• Διατριβές.
• Άρθρα;
• Συνεχιζόμενα σχέδια μελέτης.

Δευτερεύουσα πηγή αναζήτησης

Οι δευτερεύουσες πηγές έρευνας είναι οι αναλύσεις και οι αξιολογήσεις των πρωτογενών πηγών.

Μερικά παραδείγματα δευτερευουσών πηγών είναι:

• Βιβλία
• Εγχειρίδια.
• Ανασκόπηση άρθρων.
• Εκθέσεις και εκθέσεις

Τριτοβάθμια πηγή έρευνας

Οι πηγές τριτοβάθμιας έρευνας παρουσιάζουν μια σύνθεση των πληροφοριών που παρουσιάζονται στις πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές.

Μερικά παραδείγματα τριτογενών πηγών είναι:

• Βιβλιογραφίες βιβλιογραφιών.
• Συλλογικοί κατάλογοι.
• Βιβλιοθήκες.
• Περιλήψεις.

Εμφάνιση αποτελεσμάτων αναζήτησης

Μόλις ολοκληρωθεί ο ορισμός και η έκθεση της ερευνητικής διαδικασίας, ο μαθητής θα πρέπει να καθορίσει τον τρόπο με τον οποίο θα προσεγγίσει τα αποτελέσματα.

Σε αυτό το πλαίσιο, μπορεί να επιλέξει μία από τις τρεις επιλογές:

Ποιοτικά αποτελέσματα έρευνας

Τα αποτελέσματα μιας ποιοτικής έρευνας συνήθως εκθέτουν την ανάλυση ιδεών και ιδεών.

Δείτε περισσότερα σχετικά με την ποιοτική έρευνα.

Ποσοτικά ερευνητικά αποτελέσματα

Τα αποτελέσματα μιας ποσοτικής έρευνας εκφράζονται σε αριθμούς στατιστικών στοιχείων.

Ένας συνήθως χρησιμοποιούμενος τρόπος για να γνωρίσετε αυτούς τους αριθμούς είναι να χρησιμοποιήσετε γραφήματα και πίνακες.

Δείτε περισσότερα σχετικά με την ποσοτική έρευνα.

Αποτελέσματα αναζήτησης quali-quanti

Η προσέγγιση quali-quanti είναι ένας συνδυασμός της ποιοτικής προσέγγισης και της ποσοτικής προσέγγισης.

Διαδικασία θεραπείας αναζήτησης

Ένας από τους κύριους παράγοντες της παρουσίασης μιας ερευνητικής εργασίας είναι να καταστεί σαφές ο τρόπος με τον οποίο εφαρμόστηκε η μελέτη, δηλαδή οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν για την επίτευξη των επιθυμητών αποτελεσμάτων.

Για τη διεξαγωγή των εργασιών ολοκλήρωσης του μαθήματος, ο φοιτητής μπορεί να επιλέξει διάφορους τύπους πόρων. Δείτε παρακάτω μερικές από τις κύριες:

Βιβλιογραφική ανασκόπηση

Αυτή είναι μια υποχρεωτική διαδικασία σε όλες τις εργασίες ολοκλήρωσης του μαθήματος, δηλαδή, ανεξάρτητα από την προσέγγιση που επιλέχθηκε να παρουσιάσει το έργο, αυτό το στοιχείο δεν μπορεί να λείπει.

Η βιβλιογραφική ανασκόπηση, γνωστή και ως βιβλιογραφική έρευνα, συνίσταται στη συγκέντρωση των δεδομένων στα οποία βασίζεται η έρευνα.

Μερικοί από τους κύριους στόχους της βιβλιογραφικής ανασκόπησης είναι:

• Μάθετε αν κάποιος έχει ήδη απαντήσει στις ερωτήσεις που πρότεινε η έρευνα.
• Να αναλυθεί αν αξίζει να επαναληφθεί μια έρευνα των οποίων οι στόχοι έχουν ήδη διευκρινιστεί σε άλλη μελέτη.
• Αξιολογήστε τις μεθόδους που χρησιμοποιούνται σε παρόμοιες μελέτες.

Μάθετε περισσότερα σχετικά με τη βιβλιογραφική έρευνα.

Μελέτη εγγράφων

Η μελέτη των εγγράφων, γνωστή και ως έρευνα εγγράφων, μπορεί να γίνει μέσω της ανάλυσης νομικών εγγράφων, τεχνικών κανόνων ή κανονισμών ή την επαλήθευση πόρων, όπως βιβλίων, εκθέσεων, περιοδικών, ιστοτόπων κ.λπ.

Αναζήτηση πεδίου

Η έρευνα πεδίου, επίσης αποκαλούμενη μελέτη πεδίου, επιτρέπει στον μαθητή να αντλεί δεδομένα και πληροφορίες απευθείας από την πραγματικότητα του αντικειμένου της μελέτης.

Πρόκειται για μια διαδικασία που χρησιμοποιείται συνήθως σε τομείς όπως η Κοινωνιολογία και η Οικονομία, όπου ο ερευνητής χρησιμοποιεί τον πόρο ως τρόπο ανάλυσης της συμπεριφοράς των ατόμων σχετικά με μια ομάδα, μια κοινότητα κ.λπ.

Μάθετε περισσότερα για την έρευνα πεδίου.

Συνέντευξη

Ο φοιτητής μπορεί να συλλέξει δεδομένα για την ερευνητική εργασία του μέσω συνεντεύξεων με συγκεκριμένο άτομο (-ες). Για να γίνει αυτό, απλά δημιουργήστε μια λίστα ερωτήσεων που σας βοηθούν να λάβετε τις πληροφορίες που χρειάζεστε.

Παραδείγματα μεθοδολογίας

Δείτε παρακάτω μερικά παραδείγματα έτοιμων μεθοδολογιών:

Παράδειγμα 1

Η μέθοδος της περιγραφικής έρευνας χρησιμοποιήθηκε με σκοπό την ανάλυση των αξιών ενός καλλιτεχνικού έργου μέσα από μια σε βάθος μελέτη της κοινωνιολογίας της τέχνης, ξεκινώντας από μια βιβλιογραφική ανασκόπηση που αποτελείται από τους κύριους συγγραφείς και τους κοινωνιολόγους της περιοχής. Ο σκοπός είναι να σχεδιαστεί ένα "πρότυπο" που μπορεί να δουλέψει ως παράδειγμα και να εφαρμοστεί παράλληλα με εμπειρικά αντικείμενα.

Για να γίνει αυτό, η έρευνα θα βασίζεται σε μελέτες συγγραφέων όπως οι Nathalie Heinich, Howard Saul Becker, Pierre Bourdieu, Άννα Λίζα Τότα, Σμίμελ, Umberto Eco, ανάμεσα σε άλλους στοχαστές που έχουν επεξεργαστεί σχετικές εφημερίδες.

Ωστόσο, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι το σώμα συγγραφέα τείνει να αυξάνεται καθώς αναπτύσσεται η ανάγνωση.

Ως εμπειρικό αντικείμενο, επιλέχθηκαν τέσσερις σύγχρονες γκαλερί τέχνης, δύο στην Πορτογαλία και οι άλλες δύο στη Βραζιλία.

Και οι δύο επελέγησαν επειδή είναι πλαισιωμένοι ως ενεργά πυρήνες και με συνεχή εργασία στον καλλιτεχνικό τομέα, συμμετέχοντας ετησίως σε εθνικές και διεθνείς εκθέσεις, εκτός από την προώθηση ευρέος φάσματος εκθέσεων και δημοσιεύσεων.

Με βάση τις έννοιες που παρουσιάζονται από τους συγγραφείς της κοινωνιολογίας της τέχνης, το έργο θα αναλύσει το προφίλ αυτών των εμπειρικών αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένου του έργου που έχουν ήδη κάνει οι γκαλερί, καθώς και της σημασίας που έχουν για την κατασκευή της τοπικής αγοράς τέχνης.

Για το σκοπό αυτό θα είναι αναγκαία η αναζήτηση εγγράφων και, περιστασιακά, συνεντεύξεις με τους υπεύθυνους για τους χώρους ή τους επισκέπτες και / ή τους καταναλωτές αυτών των γκαλερί.

Στο πλαίσιο της διαδικασίας κατασκευής του προφίλ των επιλεγμένων γκαλερί, θα είναι απαραίτητο να διερευνηθούν και να αναλυθούν οι καλλιτέχνες (καλλιτέχνες) που είναι μέρος των γκαλερί, που σχετίζονται με το έργο που αναπτύσσουν με την καλλιτεχνική αξία που, στην αρχή, εκτιμάται από το εμπειρικό αντικείμενο .

Η μελέτη θα είναι ουσιαστικά ποιοτική, με έμφαση στην παρατήρηση και την τεκμηρίωση, ενώ παράλληλα θα χρειαστεί να περάσουν οι έρευνες με όλες τις βιβλιογραφικές έρευνες που έχουν ήδη γίνει.

Παράδειγμα 2

Για να λάβουμε τα αποτελέσματα και τις απαντήσεις σχετικά με την προβληματοποίηση που παρουσιάζεται σε αυτό το έργο, η ανάλυση ταινιών θα γίνει με δύο ταινίες διαφορετικών αφηγηματικών μορφών μέσω της επεξηγηματικής έρευνας .

Επιλέχτηκαν δύο κινηματογραφικά έργα, τα οποία επεξεργάζονται τα χαρακτηριστικά του Nouvelle Vague - ένα γαλλικό κινηματογραφικό κίνημα - (The Unconpreeded του François Truffaut) και ένα άλλο που ταιριάζει στην μεταμοντερνιστική περίοδο (Kids of Larry Clark), ωστόσο και οι δύο προσεγγίζουν το θέμα της περιθωριοποιημένης εφηβείας στο πλαίσιο της, η οποία υποδιαιρείται σε τρία θέματα: την οικογένεια, τη σεξουαλικότητα και την κοινωνία, τα οποία θα ευνοήσουν μια συγκριτική ανάλυση.

Η μελέτη αυτού του έργου θα βασίζεται σε ιδέες και προϋποθέσεις των θεωρητικών που έχουν σημαντική σημασία στον ορισμό και την κατασκευή των εννοιών που αναλύονται στην ανάλυση αυτή: Μοντερνισμός, Μεταμοντερνισμός, Nouvelle Vague, Κινηματογράφος και Εφηβικός. Για να γίνει αυτό, τα αντικείμενα αυτά θα μελετηθούν σε δευτερεύουσες πηγές όπως ακαδημαϊκά έγγραφα, άρθρα, βιβλία και παρόμοια, τα οποία έχουν επιλεγεί εδώ.

Έτσι, το έργο θα προχωρήσει από την εννοιολογική-αναλυτική μέθοδο, αφού θα χρησιμοποιήσουμε ιδέες και ιδέες από άλλους συγγραφείς, παρόμοιους με τους στόχους μας, για να κατασκευάσουμε μια επιστημονική ανάλυση για το αντικείμενο της μελέτης μας.

Η επιλεγμένη ερευνητική μέθοδος ευνοεί την ελευθερία στην ανάλυση της κίνησης διαμέσου διαφορετικών οδών γνώσης, καθιστώντας δυνατή την ανάληψη αρκετών θέσεων στην πορεία, χωρίς να υποχρεώνεται να δώσει μια μοναδική και καθολική απάντηση σχετικά με το αντικείμενο.

Οι αναφορές στον κινηματογράφο, με ορισμένα χαρακτηριστικά που θα παρουσιαστούν σε αυτό το έργο, δεν παρουσιάζουν μη αναστρέψιμες προβλέψεις, καθώς οι δυνατότητες ανάλυσης είναι αναρίθμητες όταν πρόκειται για την κοινωνικοπολιτισμική έκφραση μιας κοινωνίας.