Διδακτική ακολουθία

Τι είναι η διδακτική ακολουθία:

Η διδακτική ακολουθία είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται στον εκπαιδευτικό τομέα που χαρακτηρίζει το σύνολο των δραστηριοτήτων που σχεδιάζονται και διασυνδέονται για τη διδασκαλία ενός περιεχομένου.

Μπορεί να αναπτυχθεί σταδιακά, οργανωμένη σύμφωνα με το στόχο που ο εκπαιδευτικός σκοπεύει να επιτύχει κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους για την εκμάθηση των σπουδαστών του και να καταστήσει την διαδικασία αυτή πιο αποτελεσματική.

Πρόκειται για ένα σύστημα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλους τους κλάδους, καθώς βοηθάει τον εκπαιδευτικό να οργανώσει σταδιακά την εργασία στην τάξη ξεκινώντας από τις δεξιότητες που οι σπουδαστές ήδη κατέχουν για να φτάσουν στα επίπεδα που πρέπει ακόμα να κατακτήσουν.

Προκειμένου να γίνει κατανοητή η παιδαγωγική αξία και οι λόγοι που δικαιολογούν την εκπόνηση μιας διδακτικής αλληλουχίας, είναι σημαντικό να προσδιοριστεί η φάση και οι δραστηριότητες που θα βοηθήσουν τόσο τον εκπαιδευτικό όσο και τους μαθητές να επιτύχουν τους στόχους τους.

Βήματα της διδακτικής ακολουθίας

Για να επιτύχει, μια καλά εφαρμοσμένη διδακτική ακολουθία πρέπει να ακολουθήσει κάποια βήματα για τη λειτουργία της. Είναι:

Παρουσίαση του έργου

Είναι η στιγμή κατά την οποία ο δάσκαλος παρουσιάζει στους μαθητές το καθήκον και τις σπουδές που θα πραγματοποιήσουν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Αρχική παραγωγή

Σε αυτό το στάδιο, οι μαθητές, ήδη ενημερωμένοι για το έργο, θα εκθέσουν αυτό που γνωρίζουν και σκέφτονται για το θέμα, μέσα από την παραγωγή κειμένου, συνομιλιών κλπ. Η αρχική παραγωγή είναι μια εκ των προτέρων αξιολόγηση και μέσω αυτής ο δάσκαλος γνωρίζει τις δυσκολίες των μαθητών και αποκτά μέσα για να καθορίσει ποιες δραστηριότητες θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν στη διδακτική ακολουθία.

Οι ενότητες

Αυτό το βήμα ασχολείται με δραστηριότητες (ασκήσεις και έρευνα) μεθοδικά σχεδιασμένες, με σκοπό την ανάπτυξη των ικανοτήτων του μαθητή. Οι ενότητες θα πρέπει να κατευθύνονται στις δυσκολίες που συναντώνται στην αρχική παραγωγή των σπουδαστών και να στοχεύουν στην εξάλειψη αυτών των δυσκολιών, θα πρέπει να προτείνουν διαφοροποιημένες δραστηριότητες και να προσαρμόζονται στις ιδιαιτερότητες της τάξης.

Τελική παραγωγή

Σε αυτή τη φάση, προτείνεται η εκτίμηση του τι μπορούν να μάθουν οι φοιτητές κατά τη διδακτική ακολουθία (σύγκριση μεταξύ αρχικής παραγωγής και τελικής παραγωγής).

Δείτε επίσης τη σημασία της διδακτικής και της παιδαγωγικής.