Παιδική Ανάπτυξη

Τι είναι η Παιδική Ανάπτυξη:

Η ανάπτυξη παιδιών είναι μια μαθησιακή διαδικασία μέσω της οποίας τα παιδιά κινούνται για να αποκτήσουν και να ενισχύσουν διάφορες γνωστικές, κινητικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες.

Με την κατάκτηση ορισμένων ικανοτήτων, το παιδί αρχίζει να παρουσιάζει ορισμένες συμπεριφορές και ενέργειες (όπως λέγοντας την πρώτη λέξη, λαμβάνοντας τα πρώτα βήματα κλπ.) Που αναμένονται από μια συγκεκριμένη ηλικία.

Η ανάπτυξη παιδιών αποδεικνύεται ένα σύνολο μαθημάτων που, λίγο-πολύ, καθιστούν το παιδί όλο και πιο ανεξάρτητο και αυτόνομο.

Είδη ανάπτυξης παιδιών

Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας ανάπτυξης, το παιδί εξελίσσεται σε διαφορετικές πτυχές της εκπαίδευσής του.

Η εξέλιξη δεν είναι μόνο στη σωματική ανάπτυξη του παιδιού, αλλά και στο γνωστικό και κοινωνικό μέρος, μεταξύ άλλων.

Ελέγξτε παρακάτω τις διάφορες πτυχές που σχετίζονται με την ανάπτυξη των παιδιών.

Συναισθηματική ανάπτυξη

Η συναισθηματική ανάπτυξη σχετίζεται με τα συναισθήματα και τα συναισθήματα και είναι αντιληπτή από την πλευρά του παιδιού από τη φάση του μωρού.

Ένα μωρό είναι σε θέση να κατανοήσει την υποδοχή της αγάπης και της αγάπης, αλλά και να αγαπά και να δημιουργεί συναισθηματικούς δεσμούς με τους γονείς και άλλους ανθρώπους κοντά τους, ειδικά με εκείνους με τους οποίους έχουν περισσότερη ευεξία.

Η δημιουργία αυτών των σχέσεων είναι θεμελιώδης, έτσι ώστε το παιδί να αναπτύξει τη συναισθηματική νοημοσύνη του και να μην έχει συναισθηματικά προβλήματα στο μέλλον.

Γνωστική ανάπτυξη

Η γνωστική ανάπτυξη αναφέρεται στο πιο πνευματικό μέρος του ανθρώπου. Αφορά την προσοχή, τη συλλογιστική, τη μνήμη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

Η γνώση του ανθρώπου αναπτύσσεται με την πάροδο του χρόνου. Ως μωρό, ένα άτομο δεν έχει πολύ μεγάλη ικανότητα μνήμης. Γενικά, οι άνθρωποι δεν έχουν, για παράδειγμα, αναμνήσεις από γεγονότα που έλαβαν χώρα πριν από την ηλικία των δύο ετών.

Η γνωστική ανάπτυξη των παιδιών επιτρέπει στο παιδί να ερμηνεύει, να αφομοιώνει και να σχετίζεται με τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος περιβάλλοντος και με τη δική του ουσία.

Μάθετε περισσότερα για τις γνωστικές και τις γνωστικές λειτουργίες.

Φυσική ανάπτυξη

Η φυσική εξέλιξη είναι μια διαδικασία μέσω της οποίας τα παιδιά αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες και ικανότητες όπως καθιστική, πεζοπορία, στάση, άλματα, τρέξιμο κλπ.

Σε δραστηριότητες που απαιτούν περισσότερη ακρίβεια, όπως η γραφή, η σωματική ανάπτυξη εξαρτάται επίσης από τη γνωστική ανάπτυξη.

Κοινωνική ανάπτυξη

Με την κοινωνική ανάπτυξη, το παιδί μαθαίνει να αλληλεπιδρά με την κοινωνία.

Με βάση αυτό το είδος ανάπτυξης το παιδί καθιερώνει με άλλους ένα είδος ανταλλαγής πληροφοριών που επιτρέπει την απόκτηση του πολιτισμού, των παραδόσεων και των κοινωνικών κανόνων.

Η σημασία του παιγνιδιού στην παιδική ανάπτυξη σχετίζεται άμεσα με αυτό το είδος ανάπτυξης, διότι μέσω της κοινωνικοποίησης με άλλα παιδιά αναπτύσσονται ορισμένες ικανότητες αλληλεπίδρασης και εννοιών των ορίων.

Μάθετε περισσότερα σχετικά με την κοινωνικοποίηση.

Φάσεις παιδικής ανάπτυξης

Τα στάδια της παιδικής ανάπτυξης ήταν το κύριο θέμα της μελέτης του Ελβετικού ψυχολόγου Jean Piaget .

Jean William Fritz Piaget (9 Αυγούστου 1896 - 16 Σεπτεμβρίου 1980)

Ενώ εργάζονταν σε ένα σχολείο, η Piaget ενδιαφέρεται να παρατηρεί τη συλλογιστική που χρησιμοποιούν τα παιδιά για να απαντήσουν στις ερωτήσεις των δασκάλων τους.

Στη συνέχεια, άρχισε επίσης να παρατηρεί τα παιδιά του και με αυτόν τον τρόπο, κατέληξε να υποδιαιρεί τις φάσεις της παιδικής ηλικίας.

Η θεωρία του Piaget θεωρεί ότι η ανάπτυξη των παιδιών αποτελείται από τέσσερις φάσεις όσον αφορά τη γνωστική λειτουργία: αισθητικοκινητή, προεγχειρητική, συγκεκριμένη λειτουργική και επίσημη .

Ελέγξτε κάτω από τα στάδια της ανάπτυξης παιδιού κατά ηλικία.

Αισθητήρας-κινητήρας: 0 έως 2 έτη

Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, το παιδί αναπτύσσει την ικανότητα να επικεντρώνεται στις αισθήσεις και τις κινήσεις.

Το μωρό αρχίζει να αντιλαμβάνεται κινήσεις που προηγουμένως ήταν ακούσιες. Συνειδητοποιεί, για παράδειγμα, ότι με το τέντωμα των χεριών του μπορεί να φτάσει σε ορισμένα αντικείμενα.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, εμφανίζεται η ανάπτυξη του συντονισμού των κινητήρων.

Τα μωρά σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα γνωρίζουν μόνο τι βλέπουν και γι 'αυτό φωνάζουν όταν η μητέρα εγκαταλείπει το πεδίο της όρασης, παρόλο που είναι πολύ κοντά.

Προεγχειρητική: 2 έως 7 έτη

Αυτή είναι η περίοδος κατά την οποία εμφανίζονται οι αναπαραστάσεις της πραγματικότητας των ιδίων ιδεών.

Σε αυτή τη φάση, μερικές φορές το παιδί δεν έχει την πραγματική αντίληψη των γεγονότων, αλλά μάλλον τη δική του ερμηνεία.

Όταν κοιτάζετε ένα λεπτό ψηλό ποτήρι και ένα χαμηλό, ευρύ γυαλί που κρατά το ίδιο ποσό, για παράδειγμα, το παιδί πιστεύει ότι το ψηλό ποτήρι έχει μεγαλύτερο ποσό.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι επίσης δυνατό να παρατηρήσουμε μια μάλλον έντονη φάση του εγωκεντισμού και την ανάγκη να δώσουμε ζωή στα πράγματα.

Είναι η φάση του "whys" και η εξερεύνηση της φαντασίας, δηλαδή, του εν λόγω λογαριασμού .

Μάθετε περισσότερα για τον εγωκεντισμό.

Χειρουργική σκυροδέματος: 8 έως 12 έτη

Σε αυτή τη φάση αρχίζει να αποδεικνύεται η αρχή της συγκεκριμένης λογικής σκέψης και οι κοινωνικοί κανόνες ήδη αρχίζουν να έχουν νόημα για το παιδί.

Το παιδί είναι σε θέση να καταλάβει, για παράδειγμα, ότι ένα λεπτό, ψηλό γυαλί και ένα μικρό παχύ γυαλί μπορεί να κρατήσει την ίδια ποσότητα υγρού.

Σε αυτή την ηλικιακή ομάδα, η ανάπτυξη του παιδιού περιλαμβάνει ήδη τη γνώση για τους κοινωνικούς κανόνες και την αίσθηση της δικαιοσύνης .

Τυπική χειρουργική: από 12 ετών

Στην ηλικία των 12 ετών το παιδί έχει ήδη την ικανότητα να κατανοεί αφηρημένες καταστάσεις και εμπειρίες άλλων ανθρώπων .

Ακόμη και αν το παιδί δεν έχει ζήσει ποτέ μια συγκεκριμένη εμπειρία ή ακόμα και κάτι τέτοιο, έχει την ικανότητα να κατανοεί τις καταστάσεις που βιώνουν οι άλλοι, δηλαδή να κατανοεί αφηρημένες καταστάσεις.

Ο προ-εφηβικός είναι επίσης σε θέση να δημιουργήσει υποθετικές καταστάσεις, θεωρίες και δυνατότητες και να αρχίσει να γίνεται αυτόνομο ον.

Ορόσημα ανάπτυξης παιδιών

Τα ορόσημα ανάπτυξης παιδιών συνίστανται σε ορισμένες συμπεριφορές ή ικανότητες που αναμένονται από παιδιά σε ορισμένες ηλικιακές ομάδες.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι αυτά τα ορόσημα μπορεί να εμφανιστούν νωρίτερα για μερικά παιδιά παρά για άλλα, αλλά μια υπερβολικά μεγάλη χρονική διακύμανση μπορεί να σημαίνει κάποια διαταραχή στην ανάπτυξη.

Ελέγξτε παρακάτω τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης παιδιού σε κάθε ηλικιακή περίοδο.

Παιδική ανάπτυξη από 0 έως 6 μήνες

Νεογέννητο μωρό ύπνου

• Αμέσως μετά τη γέννηση : το μωρό κοιμάται τις περισσότερες φορές, φωνάζει όταν αισθάνεται δυσφορία και έχει συνήθεια να πιπιλίζει το στόμα του.
• 1 μήνας : κινείται το κεφάλι, το βλέμμα είναι σε θέση να συνοδεύει ένα κινούμενο αντικείμενο, αντιδρά στους ήχους, έχει την ικανότητα να εστιάζει στο πρόσωπο ενός άλλου προσώπου με το βλέμμα.
• 6 εβδομάδες : χαμόγελο κατά την αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους, βρίσκονται στο στομάχι σας.
• 3 μήνες : ανοίγει και κλείνει τα χέρια του, κρατά το κεφάλι του σταθερό όταν κάθεται και τον σηκώνει όταν βρίσκεται στο στομάχι του, προσπαθεί να φτάσει σε αιωρούμενα αντικείμενα, αρχίζει να φωνάζει ήχους.
• 5-6 μήνες : κυλά το σώμα όταν ξαπλώνει, αναγνωρίζει τους ανθρώπους, είναι σε θέση να καθίσει (με υποστήριξη), εκπέμπει ήχους παρόμοιους με μικρές κραυγές για να εκφράσουν χαρά.

Ανάπτυξη παιδιού από 7 μήνες έως 1 έτος

Μπουκάλι κρασί μωρό

• 7 μήνες : είναι σε θέση να καθίσει (χωρίς υποστήριξη), να κρατάει το μπουκάλι, να περνά αντικείμενα από το ένα χέρι στο άλλο, να αναγνωρίζει το όνομά του, να στηρίζει μέρος του βάρους του σώματός του όταν στέκεται.
• 9 μήνες : αντιδρά όταν παίρνουν τα παιχνίδια από αυτόν, μπορούν να σταθούν (με υποστήριξη), μπορούν να κάθονται μπροστά, να αρχίσουν να μιλάνε "μπαμπά" και "μαμά" .
• 12 μήνες : μπορούν να περπατούν με υποστήριξη και να κάνουν ένα βήμα ή δύο χωρίς υποστήριξη, να μάθουν να χτυπούν και να "αποχαιρετούν", να μιλούν λίγα λόγια, να μαθαίνουν να πίνουν υγρά μέσα από ένα ποτήρι.

Ανάπτυξη παιδιού από 1 έτος και 6 μήνες έως 3 έτη

Κορίτσι με τα πόδια σε ταχύμετρο

• 1 έτος και 6 μήνες : το παιδί περπατά πιο ασφαλή, αναρριχεί σκάλες, υποστηρίζοντας τον εαυτό του, είναι σε θέση να τρώει μερικά τρόφιμα από μόνο του, καθιερώνει επικοινωνία μέσω λεξιλογίου περίπου 10 λέξεων, αντλεί κάθετες γραμμές,
• 2 χρόνια - 2 χρόνια και 6 μήνες : τρέξιμο με ασφάλεια, μετακίνηση σε έπιπλα, χειρισμός βιβλίου ή περιοδικού μπορεί να γυρίσει μια σελίδα κάθε φορά, να σχηματίσει προτάσεις, να ανοίγει τις πόρτες, να ανεβαίνει και να κατεβαίνει χωρίς σκάλες, πηγαίνετε στο μπάνιο
• 3 ετών : μπορεί να οδηγήσει ένα ποδήλατο, να πάει μόνο στο μπάνιο, να κάνει ερωτήσεις συχνά, να μετρήσει έως 10, να ξέρει πώς να σχηματίσει έναν πληθυντικό μερικών λέξεων, να αναγνωρίσει κάποια χρώματα.

Παιδική ανάπτυξη από 4 έως 6 χρόνια

Κορίτσι άλμα κορίτσι

• 4 χρόνια : μπορείτε να πηδήξετε στο ένα πόδι, να μάθετε πώς να ρίχνετε μπάλες, να ξέρετε πώς να πλένετε τα χέρια και το πρόσωπο, να ανεβαίνετε και να κατεβαίνετε σκάλες εναλλασσόμενα πόδια.
• 5 χρόνια : μπορεί να πάρει μια μπάλα που ρίχτηκε από άλλο άτομο, να αντλήσει ανθρώπους, να ξέρει πώς να πηδήξει, να ξέρει πώς να βάλει τα δικά του ρούχα και επίσης να γδύσει, ξέρει μεγαλύτερο αριθμό χρωμάτων.
• 6 ετών : ξέρει να γράφει το όνομά του, να περπατά ευθεία, να μιλάει άπταιστα (χρησιμοποιεί χρόνο, plurals και αντωνυμίες σωστά), έχει την ικανότητα να απομνημονεύει ιστορίες, αρχίζει πραγματικά να μαθαίνει να μοιράζεται, αρχίζει να δείχνει ενδιαφέρον να γνωρίζει πού μωρά έρχονται.

Τι μπορεί να επηρεάσει την ανάπτυξη των παιδιών;

Παρά τον ορισμό της έννοιας των σταδίων ανάπτυξης του Piagetian, ο ίδιος ο Piaget υποστηρίζει ότι αυτή η εξέλιξη μπορεί να ωφεληθεί από ορισμένα ερεθίσματα και ένα περιβάλλον κατάλληλο για παιδιά.

Οι κύριοι παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν την ανάπτυξη των παιδιών είναι:

• Περιβάλλον όπου ζει το παιδί.
• Μεροληψία.
• Φαγητό.
• Φυσικά προβλήματα.

Ψυχολογία της παιδικής ανάπτυξης

Η ψυχολογία της παιδικής ανάπτυξης είναι υπεύθυνη για τη μελέτη των αλλαγών που συμβαίνουν στην ανθρώπινη συμπεριφορά κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας και υποστηρίζει ότι πρέπει να περάσει από κάποια στάδια μάθησης για να αποκτήσει τελικά μια συγκεκριμένη ικανότητα.

Η μελέτη αυτή περιλαμβάνει όχι μόνο συναισθηματική / συναισθηματική ανάπτυξη (συναισθήματα και συναισθήματα), αλλά και γνωστικές (γνώση / λογική), κοινωνικές (κοινωνικές σχέσεις) και ψυχοκινητικές (κινητικές και ψυχικές λειτουργίες).

Μάθετε περισσότερα για την ψυχοκινητική.

Η αναπτυξιακή ψυχολογία επιδιώκει επίσης να μελετήσει τους παράγοντες που προάγουν τις συμπεριφορικές αλλαγές που οδηγούν σε ένα συγκεκριμένο τέλος.

Ο Ελβετός ψυχολόγος Jean Piaget έκανε μια αναλογία μεταξύ της ανάπτυξης των παιδιών και της ανάπτυξης εμβρύων: θεώρησε ότι η πορεία της παιδικής ανάπτυξης συνίστατο σε φάσεις και ότι η ολοκλήρωση μιας δεδομένης φάσης ήταν απαραίτητη προϋπόθεση για τη μετάβαση στην επόμενη φάση, , υποστήριξε ότι η ανάπτυξη συνέβη διαδοχικά, χωρίς να ξεπεραστούν τα στάδια.

Ο Piaget όρισε τη γνωστική ανάπτυξη ως ένα είδος ψυχικής εμβρυολογίας .

Η κατασκευή του παιδιού ως ατόμου σχετίζεται άμεσα με το περιβάλλον. Η ζήτηση για το περιβάλλον μπορεί να επηρεάσει άμεσα την επίτευξη ορισμένων ικανοτήτων.

Αυτός ο όρος καθορίζει ορισμένες σχέσεις παιδικής ανάπτυξης με τη μάθηση: ένα παιδί που δεν πάσχει από ερεθίσματα μπορεί, για παράδειγμα, να αναπτύξει ορισμένες ικανότητες αργότερα ή ακόμη και να αποτύχει να τις αναπτύξει.

Με άλλα λόγια, εάν το περιβάλλον δεν απαιτεί, το παιδί μπορεί να μην "αντιδράσει" και να μην "οικοδομήσει".

Εν συντομία, η ψυχολογία της παιδικής ανάπτυξης υποστηρίζει ότι η κατασκευή λαμβάνει χώρα μέσω της αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον .

Η σημασία του παιχνιδιού στην ανάπτυξη παιδιών

Το παιχνίδι και το παιχνίδι αποτελούν βασικό μέρος της διαδικασίας ανάπτυξης παιδιών.

Μέσω του παιχνιδιού, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να εξερευνήσουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους, καθώς και τους φόβους και τις ανησυχίες τους.

Το παιχνίδι επιτρέπει επίσης στα παιδιά να δημιουργήσουν υποθετικές καταστάσεις που βοηθούν στην ανάπτυξη των ικανοτήτων του προβληματισμού, της ανάλυσης, της συλλογιστικής, της φαντασίας και της δημιουργικότητας.

Παίξτε με άλλα παιδιά, για παράδειγμα, διδάσκει το παιδί να μοιράζεται είτε ένα παιχνίδι είτε ένα χώρο. Με τον τρόπο αυτό, η κοινωνικοποίηση βοηθά το παιδί να ξεπεράσει τη φάση του εγωκεντισμού.

Θεωρία της Piaget εναντίον Η θεωρία του Βίγκοτσκυ

Στον τομέα της ψυχολογίας, ο Jean Piaget και ο Lev Vygotsky ήταν σπουδαίοι λόγιοι για την ανάπτυξη των παιδιών.

Lev Semyonovich Vygotsky (17 Νοεμβρίου 1896 - 11 Ιουνίου 1934)

Και οι δύο θεωρούνται κατασκευαστές και αλληλεπιδραστικοί, επειδή υπερασπίζονται ότι τίποτα δεν συμβαίνει χωρίς αλληλεπίδραση και ότι όλα πρέπει να περάσουν από μια διαδικασία κατασκευής μέχρι να φθάσουν στο τέλος τους.

Η διαφορά μεταξύ της θεωρίας του Piaget και της θεωρίας του Vygotsky είναι οι διαμεσολαβητικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται για την προσέγγιση της αλληλεπίδρασης.

Ο Piaget θεωρεί ότι η αλληλεπίδραση πραγματοποιείται μέσω της δράσης του παιδιού. Με τον τρόπο αυτό πραγματοποιείται ανταλλαγή με το μέσο. το παιδί ενεργεί και μαθαίνει από την εμπειρία, δεν υπάρχει διδασκαλία ενός προσώπου.

Για τον Vygotsky, η διαμεσολάβηση γίνεται μέσω πολιτιστικών εργαλείων, δηλαδή, η μάθηση συμβαίνει όταν το παιδί αλληλεπιδρά ή συνεργάζεται με ανθρώπους που είναι μέρος του περιβάλλοντός τους. Στη συνέχεια, αυτές οι μαθησιακές διαδικασίες ενσωματώνονται και γίνονται μέρος της ανεξάρτητης ανάπτυξης του παιδιού.

Με άλλα λόγια, για την Vygotsky, η ανάπτυξη των παιδιών είναι το αποτέλεσμα κοινωνικής αλληλεπίδρασης.